A partir de 7 ans

« Imaginez l’exercice suivant. Jean reçoit comme consigne de dire à Anne qu’il l’aime comme s’il l’aimait vraiment. Il sourit et murmure « je t’aime ». Il est très convaincant. Puis il doit encore une fois dire à Anne qu’il l’aime, mais avec une expression de colère. Il fronce les sourcils tout en aboyant « je t’aime ». Enfin, il doit se faire sarcastique. Jean roule des yeux, regarde à peine Anne, et lâche qu’il l’aime. Chaque fois, l’expression sur le visage de Jean et la tonalité de sa voix sont différentes. Bien qu’il lui dise toujours « je t’aime », c’est seulement dans le cas où de fortes émotions positives sont exprimées à la fois sur le visage de Jean et dans sa voix, qu’en tant qu’observateurs, nous sommes convaincus qu’il aime Anne. Cet exemple suggère que les émotions exprimées de cette manière sont plus fortes que les mots parce qu’elles peuvent changer la signification d’un même mot ou d’une même phrase.

La fonction des émotions, l’expression émotionnelle joue un rôle essentiel dans la gestion des relations sociales. En effet, la capacité à percevoir et à interpréter les expressions émotionnelles d’autrui et à exprimer ses propres émotions de manière appropriée est fondamentale pour le bon fonctionnement des relations interpersonnelles.  »
extrait de Comprendre les émotions (2009)de Paula Niedenthal, Silvia Krauth-Gruber et François Ric

Ce support permet de lire les expressions faciales d’émotions, de les interpréter et de mesurer l’identité ou l’écart interprétatif dans ce que nous percevons et décodons de l’expression d’autrui.