Diskri Minis

Diskri Minis est un jeu coopératif et pédagogique qui permet d’aborder les questions de discrimination, de harcèlement, de stéréotypes, d’inclusion et de respect des différences.

Conçu pour les enfants du cycle 2 et du cycle 3, il propose un cadre ludique pour parler du vivre-ensemble, développer l’empathie et encourager la coopération. Le jeu s’adresse aux enseignant·es, éducateur·ices, animateur·ices et à toutes les personnes qui souhaitent accompagner les enfants sur ces sujets de manière accessible et structurée.

Le principe

Dans un univers imaginaire, les joueur.euse.s aident les personnages du jeu à mieux se comprendre, à dépasser les conflits et à apprendre à vivre ensemble. Pour cela, ils et elles relèvent différentes missions en équipe : quiz, défis, situations à discuter, exercices de créativité ou d’expression. La coopération, l’écoute et la réflexion collective sont au cœur de l’expérience.

Diskri Minis : un jeu, plusieurs  propositions

• des cartes quiz autour de la culture, des règles communes et du vivre-ensemble ;

• des cartes situations pour réfléchir à des expériences de discrimination, d’exclusion ou de conflit ;

• des défis coopératifs ;

• des temps d’échange et de discussion ;

• des missions centrées sur l’inclusion et la compréhension des autres.

Pour aborder des thèmes de fond avec des formats variés, adaptés aux situations et aux âges du public.

Les apports pédagogiques

Le jeu aide d’abord à mettre des mots sur des situations de discrimination, de harcèlement ou de rejet, et à mieux comprendre leurs effets sur les personnes concernées.

Il soutient aussi le développement des compétences psychosociales. Écouter, exprimer un ressenti, prendre en compte le point de vue d’autrui, coopérer, gérer un désaccord, développer son empathie et exercer son esprit critique…

Le jeu permet également d’aborder des notions comme les stéréotypes, préjugés, le racisme, l’exclusion, la rumeur ou encore les droits et devoirs. Les expériences concrètes et participative permette d’ancrer les contenus autrement que purement théoriquement.

Enfin, Diskri Minis est un support intéressant pour travailler la cohésion de groupe et installer des habitudes de dialogue, de respect et d’entraide.

Un outil issu du terrain

Diskri Minis est un jeu conçu par l’association Remem’beur, engagée depuis plusieurs années dans la lutte contre les discriminations, le dialogue interculturel et la transmission par des outils artistiques et pédagogiques. Le projet s’inscrit dans une démarche de terrain, construite avec des enseignant·es et des partenaires éducatifs, pour proposer un support à la fois accessible, coopératif et utile pour aborder avec les enfants les questions de respect, d’inclusion et de vivre-ensemble.

Un jeu pensé pour les adultes qui accompagnent

Diskri Minis a été conçu pour être utilisé dans des contextes éducatifs variés. Il se prête aux écoles, centres de loisirs, accueils périscolaires, structures socioculturelles, ateliers thématiques.

Le jeu est accompagné d’un livret pédagogique qui aide à préparer et prolonger les séances. Ce livret apporte :

• des repères pour présenter le jeu ;

• des conseils pour animer les échanges ;

• des points d’appui pour adopter une posture sécurisante ;

• des compléments autour des quiz et des notions abordées ;

• des ressources pour approfondir le travail après la partie.

Le livret renforce le jeu comme support de médiation et d’éducation.

Pourquoi proposer Diskri Minis ?

Remem’beur et EnVies EnJeux partagent une même attention aux outils qui créent du lien, soutiennent la parole et permettent d’aborder autrement des questions de fond. Chez l’une comme chez l’autre, le jeu est pensé et proposé comme un cadre vivant pour explorer les relations, les représentations, les aspirations et la capacité de chacun à trouver sa place parmi les autres. Diskri Mins offre une manière simple et concrète d’aborder des sujets sensibles, sans dramatisation ni abstraction excessive. Ce jeu crée un contexte pour réfléchir ensemble, parler, écouter, chercher des solutions ; bref, comprendre comment éviter que les différences ne deviennent des motifs d’exclusion. Il ne cherche pas seulement à transmettre des informations, mais à faire vivre une expérience collective autour du respect, de l’inclusion et de la coopération.